Webbinarium om dyslexi och en introduktion till Dysmate – ett nytt forskningsbaserat screeningverktyg

Tack till alla som har deltagit i webbinariet! Vi uppskattar ert intresse och engagemang!  Vi planerar för närvarande normeringsstudien för de svenska Dysmate-testerna för högstadieelever (Dysmate-Y) och söker skolor som vill delta. Om du önskar att delta i normeringen för högstadiet (åk 7–9), be skolans rektor att skicka ett meddelande via www.dysmate.se/studie/

📽️ Du kan se inspelningen här. 

Och här kan du titta på presentationen.

Dysmate dyslexitester består av screeningtester och uppföljningstester. Screeningtesterna tar vanligtvis 30 minuter och kan utföras i helklass. Uppföljningstesterna tar cirka 12 minuter och utförs av eleven tillsammans med en certifierad testadministratör.
Testerna är digitala och genomförs i en vanlig webbläsare. De statistiska beräkningarna från normeringsstudierna i Norge visar att testerna är mycket väl lämpade för att särskilja individer med dyslexi och individer utan dyslexi.

:small_blue_diamond: Vi planerar för närvarande normeringsstudien för de svenska Dysmate-testerna för högstadieelever (Dysmate-Y) och söker skolor som vill delta. Om du önskar att delta i normeringen för högstadiet (åk 7–9), be skolans rektor att skicka ett meddelande via www.dysmate.se/studie/

:small_blue_diamond: Deltagare i normeringen får gratis certifiering och abonnemang på testerna när dessa är färdiga.”

Har du frågor? Tveka inte att kontakta oss på post@dysmate.se

Dysmate Dyslexitester är utformade för att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna.

Dyslexitesterna består av ett screeningtest och ett uppföljningstest, som i sin tur består av olika deltester.

Som en del i vårt mål att öka kunskapen om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter publicerar vi regelbundet nyheter och kunskapsinnehåll.

Ta del av våra senaste uppdateringar direkt i din inkorg.

Rekommenderade artiklar
Webinar

Dyslexiveckan 2025 – gemenskap, kunskap och inspiration!

Under årets Dyslexivecka samlades skolor, organisationer och engagerade personer runt om i landet för att sprida kunskap kring, öka förståelse för och lyfta perspektiv på dyslexi. Vi på Dysmate deltog med både ett öppet webbinarium tillsammans med Dyslexiförbundet och närvaro vid utdelningen av Dyslexipriset på Kungliga slottet.

LES MER
Camilla Nilvius

Dysmate och RTI – verktyg för en mer likvärdig skola

Dr Camilla Nilvius är universitetslektor i pedagogik vid Linnéuniversitetet, verksamt inom Institutionen för pedagogik och Fakulteten för samhällsvetenskap. Hon är speciallärare, föreläsare och forskare, och hennes avhandling har bidragit med kunskap om Response to Intervention (RTI) i svensk skolkontext. Camilla är också engagerad i normeringsstudien av Dysmate vid Linnéuniversitetet. I denna intervju berättar hon om sin forskningsresa, hur RTI och Dysmate kan användas tillsammans för att stödja elever med läs- och skrivsvårigheter, samt delar med sig av sina erfarenheter från skolor som implementerat RTI. Dessutom blickar hon framåt mot framtida studier och skolans möjligheter att arbeta mer systematiskt med tidiga insatser.

LES MER
Dyslexiforbundet_Samarbetar_Symbol_4F

Vi på Dysmate är stolta över att samarbeta med Dyslexiförbundet

Dyslexiförbundet gör ett ovärderligt arbete för att sprida kunskap om hur det är att leva med dyslexi och vilka rättigheter och möjligheter som finns – i skolan, arbetslivet och på fritiden. Vi på Dysmate är stolta över att få stödja deras arbete och bidra till ökad medvetenhet om vikten av tidig upptäckt och rätt stöd för personer med dyslexi. Vår vision är att ingen person ska leva med en oupptäckt dyslexi och att alla som brottas med läs- och skrivsvårigheter ska få hjälp så tidigt som möjligt.
Tillsammans gör vi skillnad!

LES MER
Webinar

Ny definition av dyslexi

Våren 2025 publicerades en ny definition av dyslexi, skapad efter flera års samarbete mellan forskare, specialpedagoger, psykologer och personer med dyslexi. Expertpanelen som arbetade med detta bestod av yrkesverksamma från hela världen, och de använde en metod där de genom flera rundor av diskussioner och återkopplingar, enades kring en gemensam förståelse. Målet var att skapa en definition som bygger på den senaste forskningen, som kan användas oavsett språk- och kulturtillhörighet och som ger tydliga riktlinjer för hur man känner igen och hjälper personer med dyslexi.

LES MER
EARLI

EARLI-konferensen 2025

Vi är mycket stolta över att Dysmate deltar i fem forskningsartiklar på årets EARLI 2025-konferens (European Association for Research on Learning and Instruction). Konferensen äger rum den 25–29 augusti i Graz, Österrike.
Vi ser fram emot att presentera denna spännande forskning för er.

LES MER
Dyslexi-rapport

Forskningsöversikt om dyslexi – ett viktigt steg mot förändring

Vi lyftar fram den forskningsöversikt om dyslexi som Prins Carl Philips och Prinsessan Sofias Stiftelse publicerade nu i juni. Forskningsöversikten är framtagen av KIND – Center of Neurodevelopmental Disorders vid Karolinska Institutet – och ger en unik översikt av svensk och internationell forskning på området.

LES MER

Nyhetsbrev

Anmäl ditt intresse för att få artiklar skrivna av Trude Nergård Nilssen och spännande nyheter

Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se

Nyhetsbrev

Anmäl ditt intresse för att få artiklar skrivna av Trude Nergård Nilssen och spännande nyheter

Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se