Dysnate C Symbol

Nu har vi lanserat Dysmate-C!

Screening av läs- och skrivsvårigheter har aldrig varit enklare. Dyslexi är en av de vanligaste inlärningssvårigheterna – men ändå missar vi ofta att upptäcka den i tid. Det vill vi ändra på. Ju tidigare läs- och skrivsvårigheter upptäcks, desto större möjlighet finns att ge rätt stöd. För många barn visar sig svårigheterna tidigt, men de kan vara svåra att fånga upp i skolvardagen. Samtidigt läggs grunden för allt fortsatt lärande just under de första skolåren. Därför har vi nu lanserat Dysmate-C – ett forskningsbaserat, digitalt kartläggningsverktyg anpassat för låg- och mellanstadiet. Sedan 1 maj kan du som lärare, speciallärare eller specialpedagog snabbt och smidigt screena elever och få direkt återkoppling.

Screening av läs- och skrivsvårigheter har aldrig varit enklare.

Dyslexi är en av de vanligaste inlärningssvårigheterna – men ändå missar vi ofta att upptäcka den i tid. Det vill vi ändra på.

Ju tidigare läs- och skrivsvårigheter upptäcks, desto större möjlighet finns att ge rätt stöd. För många barn visar sig svårigheterna tidigt, men de kan vara svåra att fånga upp i skolvardagen. Samtidigt läggs grunden för allt fortsatt lärande just under de första skolåren.

Därför har vi nu lanserat Dysmate-C – ett forskningsbaserat, digitalt kartläggningsverktyg anpassat för låg- och mellanstadiet.

Sedan 1 maj kan du som lärare, speciallärare eller specialpedagog snabbt och smidigt screena elever och få direkt återkoppling.

Dysmate-C möjliggör tidig upptäckt redan i de yngre åldrarna:

✔️ Identifierar snabbt och säkert elever i risk för dyslexi
✔️ Digitalt och lätt att använda
✔️ Anpassat för låg- och mellanstadiet
✔️ Tydlig och strukturerad testgenomföring
✔️ Resultat direkt
✔️ Standardiserat, normerat och forskningsbaserat

Dysmate-C ger en tidig indikation på om en elev visar tecken på läs- och skrivsvårigheter. Det gör det möjligt att fånga upp elever tidigt – innan svårigheterna hinner växa sig större.

Att upptäcka läs- och skrivsvårigheter i tid kan göra stor skillnad. När rätt stöd sätts in tidigt stärks inte bara elevens läsutveckling, utan också självkänslan, motivationen och möjligheten att lyckas i skolan.

Vi vill stötta dig som gör skillnad – varje dag

Du som arbetar i skolan gör redan ett avgörande arbete: du skapar trygghet, utveckling och framtidstro hos dina elever.

Vi vill göra det ännu lättare för dig att göra det du redan gör bäst.

Tillsammans skapar vi bättre förutsättningar – för fler.

Vill du börja använda Dysmate-C?

För att använda Dysmate-C behöver du vara certifierad testledare.

Du kan välja att gå vår onlinekurs eller en dagskurs. Håll utkik efter höstens kurstillfällen i vår kurskalender:
https://www.dysmate.se/kursoversikt/

När du är certifierad kan du börja använda Dysmate-C i din verksamhet.

Beställ här: https://www.dysmate.se/prices/

Digital öppen demonstration – 3 juni

Vi bjuder in till en digital öppen demonstration av Dysmate-C den 3 juni.

Under webbinariet får du se hur verktyget fungerar i praktiken i skolan – från screening och administration till resultat och klassöversikter.

Anmäl dig här: 

Dysmate Dyslexitester är utformade för att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna.

Dyslexitesterna består av ett screeningtest och ett uppföljningstest, som i sin tur består av olika deltester.

Som en del i vårt mål att öka kunskapen om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter publicerar vi regelbundet nyheter och kunskapsinnehåll.

Ta del av våra senaste uppdateringar direkt i din inkorg.

Rekommenderade artiklar

Spelar valet av digital enhet någon roll vid screening av läs- och skrivsvårigheter?

Spelar det någon roll om digital screening görs på dator eller lärplatta?

I sitt examensarbete undersökte speciallärarna Helena och Ulrika om enheten påverkar testresultat, tidsåtgång och elevernas upplevelser vid screening med Dysmate-C. Studien omfattade 90 elever i årskurs 5. Efter korrigering för multipla jämförelser fann de inga statistiskt säkerställda skillnader mellan enheterna. Här berättar de om sina resultat och om varför likvärdiga testförhållanden är viktiga för en tillförlitlig kartläggning av elevers läs- och skrivförmåga.

LES MER

Dyslexiveckan 2026 – kunskap om dyslexi och ett erbjudande från oss

Den 5–11 oktober uppmärksammas Dyslexiveckan runt om i Sverige och internationellt. För oss på Dysmate är det en vecka för att sprida kunskap om dyslexi och lyfta betydelsen av att läs- och skrivsvårigheter upptäcks och förstås. Under Dyslexiveckan erbjuder vi därför 20 % rabatt på vår certifieringskurs online.

LES MER

Nytt stödmaterial för skolor om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter

Prinsparets Stiftelse har tagit fram ett nytt stödmaterial för skolan om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter. En av modulerna fokuserar på hur skolan kan organisera arbetet med tidig upptäckt och tidiga insatser – och Dysmate finns med som förslag på verktyg för både screening och fördjupad kartläggning.

LES MER
Anette E. Carlsson till vänster och Charlotte Nutti till höger.

Standardiserade test kan upptäcka läs- och skrivsvårigheter som inte alltid märks i undervisningen

Läs- och skrivsvårigheter syns inte alltid i klassrummet.

I sitt examensarbete inom speciallärarprogrammet vid Umeå universitet undersökte Charlotte Nutti och Anette Carlsson hur resultaten på Dysmate-C skiljer sig mellan elever med och utan läs- och skrivsvårigheter samt hur väl de stämmer överens med pedagogers bedömningar. Här delar de med sig av studiens viktigaste resultat och varför standardiserade test kan bidra till en mer nyanserad bild av elevers läs- och skrivförmåga.

LES MER

Nyhetsbrev

Anmäl ditt intresse för att få artiklar skrivna av Trude Nergård Nilssen och spännande nyheter

Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se

Nyhetsbrev

Anmäl ditt intresse för att få artiklar skrivna av Trude Nergård Nilssen och spännande nyheter

Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se