Dysmate A

Vi söker gymnasieskolor – bidra till normeringen av Dysmate-A!

Validerings- och normeringsstudie för att anpassa Dysmate dyslexitester för gymnasieelever och unga vuxna i Sverige Många elever når gymnasiet utan att förstå att deras svårigheter med läsning, läshastighet eller skriftlig produktion faktiskt kan bero på en oupptäckt dyslexi. När kraven i gymnasiet och vuxenutbildningen ökar – och utredningar ofta är tidskrävande – behövs moderna, normerade och forskningsbaserade verktyg som ger en rättvis och likvärdig bedömning. Nu söker forskare vid Umeå universitet och Linnéuniversitetet gymnasieskolor och skolor med gymnasial vuxenutbildning som vill delta i validerings- och normeringsstudien av Dysmate-A.

Validerings- och normeringsstudie för att anpassa Dysmate dyslexitester för gymnasieelever och unga vuxna i Sverige

Många elever når gymnasiet utan att förstå att deras svårigheter med läsning, läshastighet eller skriftlig produktion faktiskt kan bero på en oupptäckt dyslexi. När kraven i gymnasiet och vuxenutbildningen ökar – och utredningar ofta är tidskrävande – behövs moderna, normerade och forskningsbaserade verktyg som ger en rättvis och likvärdig bedömning.

Nu söker forskare vid Umeå universitet och Linnéuniversitetet gymnasieskolor och skolor med gymnasial vuxenutbildning som vill delta i validerings- och normeringsstudien av Dysmate-A.

Dysmate dyslexitester är utformade för att upptäcka dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna och bygger på mångårig forskning vid Norges arktiske universitet (UiT) i Tromsø. Under de senaste åren har forskare vid Umeå universitet och Linnéuniversitetet arbetat med att anpassa Dysmate-testbatteri till svenska och genomfört validerings- och normeringsstudier för högstadiet (Dysmate-Y), samt pågående normering av låg- och mellanstadietesterna (Dysmate-C).

Nu startar utvecklingen av Dysmate-A, testversionen för gymnasiet och unga vuxna.

Vi behöver deltagare!

Dysmate består av screeningtester och uppföljningstester. Screeningtesterna tar vanligtvis ca 45 minuter och kan genomföras i helklass. Uppföljningstesterna tar ca 15–20 minuter och genomförs individuellt tillsammans med en certifierad testledare. Testerna är digitala och genomförs i en vanlig webbläsare.

Erfarenheter och resultat från normeringsstudierna i Norge visar att Dysmate har mycket god förmåga att särskilja individer med dyslexi från individer utan dyslexi.

Vad får deltagande skolor?

🔹 Gratis certifiering av alla deltagande lärare/testledare
🔹 Ett års kostnadsfri prenumeration av Dysmate-A per klass (om minst 16 elever) som skolan bidrar med – exempelvis kan tre klasser ge tre års prenumeration för en testledare eller ett års prenumeration för tre testledare
🔹 Tidig tillgång till ett modernt, digitalt och evidensbaserat testverktyg som stärker skolans arbete med kartläggning och behovsidentifiering
🔹 Tillgång till webbinarier för kompetensutveckling inom språk-, läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

Även skolor som tidigare deltagit i normeringen av Dysmate-Y är välkomna att bidra.

Vill ni delta i normeringen av Dysmate-A?

🔹 Anmälan är nu stängd.

🔹 För mer information om Dysmate dyslexitester, gå till www.dysmate.se

Vid frågor skicka ett e-postmeddelande till: stina [@] dysmate.se

Vi söker gymnasieskolor – bidra till normeringen av Dysmate-A! 1

Dysmate Dyslexitester är utformade för att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna.

Dyslexitesterna består av ett screeningtest och ett uppföljningstest, som i sin tur består av olika deltester.

Som en del i vårt mål att öka kunskapen om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter publicerar vi regelbundet nyheter och kunskapsinnehåll.

Ta del av våra senaste uppdateringar direkt i din inkorg.

Rekommenderade artiklar

Dysmate på Lärkraft 2025

Vilken inspirerande dag! I går deltog Dysmate på årets Lärkraft-konferens på Stockholmsmässan i Älvsjö – en kompetensutvecklingsdag där omkring 17 000 yrkesverksamma inom grundskolor, gymnasium och vuxenutbildningar runt om i Sverige samlades för att dela idéer, erfarenheter och praktiska råd kring undervisning, pedagogik och lärande.

LES MER
Webinar

Dyslexiveckan 2025 – gemenskap, kunskap och inspiration!

Under årets Dyslexivecka samlades skolor, organisationer och engagerade personer runt om i landet för att sprida kunskap kring, öka förståelse för och lyfta perspektiv på dyslexi. Vi på Dysmate deltog med både ett öppet webbinarium tillsammans med Dyslexiförbundet och närvaro vid utdelningen av Dyslexipriset på Kungliga slottet.

LES MER
Camilla Nilvius

Dysmate och RTI – verktyg för en mer likvärdig skola

Dr Camilla Nilvius är universitetslektor i pedagogik vid Linnéuniversitetet, verksamt inom Institutionen för pedagogik och Fakulteten för samhällsvetenskap. Hon är speciallärare, föreläsare och forskare, och hennes avhandling har bidragit med kunskap om Response to Intervention (RTI) i svensk skolkontext. Camilla är också engagerad i normeringsstudien av Dysmate vid Linnéuniversitetet. I denna intervju berättar hon om sin forskningsresa, hur RTI och Dysmate kan användas tillsammans för att stödja elever med läs- och skrivsvårigheter, samt delar med sig av sina erfarenheter från skolor som implementerat RTI. Dessutom blickar hon framåt mot framtida studier och skolans möjligheter att arbeta mer systematiskt med tidiga insatser.

LES MER
Dyslexiforbundet_Samarbetar_Symbol_4F

Vi på Dysmate är stolta över att samarbeta med Dyslexiförbundet

Dyslexiförbundet gör ett ovärderligt arbete för att sprida kunskap om hur det är att leva med dyslexi och vilka rättigheter och möjligheter som finns – i skolan, arbetslivet och på fritiden. Vi på Dysmate är stolta över att få stödja deras arbete och bidra till ökad medvetenhet om vikten av tidig upptäckt och rätt stöd för personer med dyslexi. Vår vision är att ingen person ska leva med en oupptäckt dyslexi och att alla som brottas med läs- och skrivsvårigheter ska få hjälp så tidigt som möjligt.
Tillsammans gör vi skillnad!

LES MER
Webinar

Ny definition av dyslexi

Våren 2025 publicerades en ny definition av dyslexi, skapad efter flera års samarbete mellan forskare, specialpedagoger, psykologer och personer med dyslexi. Expertpanelen som arbetade med detta bestod av yrkesverksamma från hela världen, och de använde en metod där de genom flera rundor av diskussioner och återkopplingar, enades kring en gemensam förståelse. Målet var att skapa en definition som bygger på den senaste forskningen, som kan användas oavsett språk- och kulturtillhörighet och som ger tydliga riktlinjer för hur man känner igen och hjälper personer med dyslexi.

LES MER
EARLI

EARLI-konferensen 2025

Vi är mycket stolta över att Dysmate deltar i fem forskningsartiklar på årets EARLI 2025-konferens (European Association for Research on Learning and Instruction). Konferensen äger rum den 25–29 augusti i Graz, Österrike.
Vi ser fram emot att presentera denna spännande forskning för er.

LES MER

Nyhetsbrev

Anmäl ditt intresse för att få artiklar skrivna av Trude Nergård Nilssen och spännande nyheter

Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se

Nyhetsbrev

Anmäl ditt intresse för att få artiklar skrivna av Trude Nergård Nilssen och spännande nyheter

Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se