EARLI-konferensen 2025

Vi är mycket stolta över att Dysmate deltar i fem forskningsartiklar på årets EARLI 2025-konferens (European Association for Research on Learning and Instruction). Konferensen äger rum den 25–29 augusti i Graz, Österrike. Vi ser fram emot att presentera denna spännande forskning för er.

Vi ser fram emot att presentera denna spännande forskning för er.

• “Investigating Parental Language, Reading and Writing Skills of Adolescents with and without Dyslexia”

Presenterat av Professor Christian Waldmann, Professor i svenska språket, Linnéuniversitetet. Legitimerad gymnasielärare.

• “Dyslexia: Showcasing the Dysmate Tool for Detection and Intervention”
• “Evaluating the UiT-ReadWell programme’s impact on reading disorders in young Norwegian students”

Presenterat av professor Trude Nergård-Nilssen, Professor i specialpedagogik vid UiT – Norges arktiska universitet.

• “Literacy in multilingual pupils: Distinguishing dyslexia from (developing) language skills”

Presenterat av Dr. Rebecca Schumacher, akademisk medarbetare inom inkluderande pedagogik, med fokus på språk, universitetet i Potsdam.

• “Validation of the DYSMATE Test Battery for Dyslexia in German”

Presenterat av Andrea Anderson, forskarassistent inom specialpedagogik, Europa-Universität Flensburg.

Om EARLI

Europeiska föreningen för forskning inom lärande och undervisning (EARLI) är en internationell vetenskaplig förening för unga och erfarna forskare inom utbildningsområdet.

Med över 3000 medlemmar i mer än 60 länder är EARLI den största utbildningsföreningen i Europa. EARLI erbjuder en mängd aktiviteter för att stödja sina medlemmar i deras akademiska strävanden. Genom den vartannat år återkommande EARLI-konferensen, specialintressegrupper och forskningsgrupper vill EARLI uppmuntra forskare att träffas och utbyta erfarenheter i en internationell kontext.

Dysmate Dyslexitester är utformad för att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna.

Dyslexitesterna består av screeningtest och uppföljande tester, som i sin tur består av olika deltester.

Som ett led i vårt mål att stärka den allmänna kunskapen om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter skriver vi artiklar som vi publicerar regelbundet.

Kommer du att meddelas när vi publicerar nya artiklar?

Dyslexiveckan 2025 – gemenskap, kunskap och inspiration!

Under årets Dyslexivecka samlades skolor, organisationer och engagerade personer runt om i landet för att sprida kunskap kring, öka förståelse för och lyfta perspektiv på dyslexi. Vi på Dysmate deltog med både ett öppet webbinarium tillsammans med Dyslexiförbundet och närvaro vid utdelningen av Dyslexipriset på Kungliga slottet.

LES MER

14/10/2025

Dysmate och RTI – verktyg för en mer likvärdig skola

Dr Camilla Nilvius är universitetslektor i pedagogik vid Linnéuniversitetet, verksamt inom Institutionen för pedagogik och Fakulteten för samhällsvetenskap. Hon är speciallärare, föreläsare och forskare, och hennes avhandling har bidragit med kunskap om Response to Intervention (RTI) i svensk skolkontext. Camilla är också engagerad i normeringsstudien av Dysmate vid Linnéuniversitetet. I denna intervju berättar hon om sin forskningsresa, hur RTI och Dysmate kan användas tillsammans för att stödja elever med läs- och skrivsvårigheter, samt delar med sig av sina erfarenheter från skolor som implementerat RTI. Dessutom blickar hon framåt mot framtida studier och skolans möjligheter att arbeta mer systematiskt med tidiga insatser.

LES MER

23/09/2025

Vi på Dysmate är stolta över att samarbeta med Dyslexiförbundet

Dyslexiförbundet gör ett ovärderligt arbete för att sprida kunskap om hur det är att leva med dyslexi och vilka rättigheter och möjligheter som finns – i skolan, arbetslivet och på fritiden. Vi på Dysmate är stolta över att få stödja deras arbete och bidra till ökad medvetenhet om vikten av tidig upptäckt och rätt stöd för personer med dyslexi. Vår vision är att ingen person ska leva med en oupptäckt dyslexi och att alla som brottas med läs- och skrivsvårigheter ska få hjälp så tidigt som möjligt.
Tillsammans gör vi skillnad!

LES MER

29/08/2025

Ny definition av dyslexi

Våren 2025 publicerades en ny definition av dyslexi, skapad efter flera års samarbete mellan forskare, specialpedagoger, psykologer och personer med dyslexi. Expertpanelen som arbetade med detta bestod av yrkesverksamma från hela världen, och de använde en metod där de genom flera rundor av diskussioner och återkopplingar, enades kring en gemensam förståelse. Målet var att skapa en definition som bygger på den senaste forskningen, som kan användas oavsett språk- och kulturtillhörighet och som ger tydliga riktlinjer för hur man känner igen och hjälper personer med dyslexi.

LES MER

25/08/2025