Detta är en handbok som har efterfrågats länge och som det ligger ett omfattande arbete bakom. Handboken är ursprungligen författad av professor Trude Nergård-Nilssen och har översatts samt omarbetats av Stina Grufman-Björnlund, legitimerad logoped hos Dysmate, Linda Sandström, lektor i lingvistik vid Umeå universitet, och Christian Waldmann, professor i svenska språket vid Linnéuniversitetet. Ansvaret för innehållet ligger dock uteslutande hos författaren.

Kapitel 1 ger en översikt av testerna, deras bakgrund, utveckling samt vilka krav som ställs på testledare. Kapitel 2 behandlar definitioner av dyslexi utifrån ICD-10, DSM-5 samt nya arbetsdefinitioner från Delphi-panelen och IDA (2025). Här diskuteras också behovet av uppdaterade definitioner samt pågående debatter kring dessa. Därefter presenteras Dysmate som bedömningsverktyg i relation till dessa definitioner.

Kapitel 3 beskriver Dysmate-Y:s innehåll, struktur och tidsåtgång, medan kapitel 4 fokuserar på genomförande, administrering och poängsättning. Kapitel 5, Normering av Dysmate-Y i Sverige redogör för normeringsprocessen i en svensk kontext. Kapitel 6 belyser dyslexi som ett dimensionellt tillstånd och ger vägledning i tolkning av testresultat. I bilagan redovisar Friborg och Nergård-Nilssen (2025) samtliga statistiska analyser från normeringsstudien av Dysmate-Y. Bilagan finns också tillgänglig separat via biblioteket.

Handboken är framtagen som ett stöd för dig som är certifierad testledare och arbetar med att bedöma läs- och skrivsvårigheter/dyslexi. Den riktar sig till exempelvis lärare, logopeder, specialpedagoger, speciallärare och psykologer.

Den fungerar som ett komplement till Dysmate-certifieringskurs och syftar till att stärka din kompetens i att använda testbatteriet på ett tryggt och välgrundat sätt.