Dyslexi-rapport

Forskningsöversikt om dyslexi – ett viktigt steg mot förändring

Vi lyftar fram den forskningsöversikt om dyslexi som Prins Carl Philips och Prinsessan Sofias Stiftelse publicerade nu i juni. Forskningsöversikten är framtagen av KIND – Center of Neurodevelopmental Disorders vid Karolinska Institutet – och ger en unik översikt av svensk och internationell forskning på området.

Rapporten visar att omkring 8–10 % av befolkningen har dyslexi i någon grad, vilket gör det till en av de vanligaste neuropsykiatriska funktionsnedsättningarna. Dyslexi är en livslång utmaning som påverkar läs- och skrivförmågan och kan skapa svårigheter inom utbildning, arbetsliv och sociala sammanhang.

En av rapportens starkaste slutsatser är vikten av tidig upptäckt och rätt stöd. Tidiga insatser minskar risken för negativa konsekvenser som låg självkänsla, psykisk ohälsa och skoltrötthet. Trots detta uppger många lärare inom skolan att de saknar tillräcklig kunskap om dyslexi – ett stort hinder för att ge elever rätt stöd.

Andra viktiga slutsatser i rapporten är att:
• Dyslexi påverkar individer olika mycket och kräver individuellt anpassade insatser genom hela livet.
• Stöd bör inte vara beroende av formell diagnos eller begränsas till en viss utbildningsnivå.
• Det finns stora regionala skillnader i tillgång till utredning och stöd i Sverige, vilket skapar ojämlikhet.

Vi på Literate International AB delar rapportens slutsatser och ser den som ett viktigt steg mot förändring. Vår vision är att ingen person ska leva med en oupptäckt dyslexi. Vi vill att alla som brottas med läs- och skrivsvårigheter ska få hjälp så tidigt som möjligt.

Därför har vi utvecklat Dysmate (Dyslexia marker test) – ett forskningsbaserat testbatteri skapat av professor Trude Nergård Nilssen vid UiT – Norges arktiska universitet. Dysmate är framtaget för att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna – helt i linje med rapportens betoning på att screening och utredning är grundpelare för rätt stödinsatser.

Dysmate kartlägger centrala riskfaktorer för dyslexi, såsom brister i avkodningsförmåga, stavning, fonemisk medvetenhet och snabb automatiserad benämnig, och är anpassat för olika åldersgrupper – från lågstadiet till vuxenutbildning. Testerna är digitala, standardiserade och ger snabba, tillförlitliga resultat direkt efter genomförandet, på ett likvärdigt och tillgängligt sätt.

Tillsammans kan vi skapa ett samhälle där alla ges möjlighet att lyckas – på sitt sätt.

Med detta önskar vi er en riktigt fin och vilsam sommar! ☀️🌿

Vill du läsa kunskapsöversikten i sin helhet?
Läs Dyslexi – Kunskapsöversikt, Prins Carl Philips och Prinsessan Sofias Stiftelse PDF

Del på e-post
Del på Twitter
Del på Facebook

Dysmate Dyslexitester är utformad för att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna.

Dyslexitesterna består av screeningtest och uppföljande tester, som i sin tur består av olika deltester.

Som ett led i vårt mål att stärka den allmänna kunskapen om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter skriver vi artiklar som vi publicerar regelbundet.

Kommer du att meddelas när vi publicerar nya artiklar?

Rekommenderade artiklar
Dysnate C Symbol

Nu har vi lanserat Dysmate-C!

Screening av läs- och skrivsvårigheter har aldrig varit enklare.
Dyslexi är en av de vanligaste inlärningssvårigheterna – men ändå missar vi ofta att upptäcka den i tid. Det vill vi ändra på.
Ju tidigare läs- och skrivsvårigheter upptäcks, desto större möjlighet finns att ge rätt stöd. För många barn visar sig svårigheterna tidigt, men de kan vara svåra att fånga upp i skolvardagen. Samtidigt läggs grunden för allt fortsatt lärande just under de första skolåren.
Därför har vi nu lanserat Dysmate-C – ett forskningsbaserat, digitalt kartläggningsverktyg anpassat för låg- och mellanstadiet.
Sedan 1 maj kan du som lärare, speciallärare eller specialpedagog snabbt och smidigt screena elever och få direkt återkoppling.

LES MER
Bilde av barnetest

Hur kan Dysmate användas i din verksamhet? – från test till ökad förståelse

Välkommen till en öppen demonstration av Dysmate där du får se hur verktyget kan användas i praktiken i skolan – från screening och administration till resultat och klassöversikter.

Under webbinariet visar vi hur Dysmate är uppbyggt på en forskningsbaserad grund och aktuell evidens kring dyslexi och läs- och skrivsvårigheter. Du får en tydlig genomgång av vad testerna mäter och hur resultaten presenteras och kan användas för att stödja insatser i vardagen.

Vi visar också hur du som ny användare enkelt kan komma igång och börja arbeta med Dysmate i din verksamhet.

LES MER
Klassöversikten

Nu lanserar vi klassöversikten i Dysmate

Nu är det dags att presentera en efterlängtad nyhet – klassöversikten.
Med klassöversikten får du en tydlig och samlad bild av hela klassens resultat på varje deltest, direkt efter genomförd screening. Det gör det enklare att snabbt identifiera mönster och se vilka elever som kan behöva extra uppmärksamhet.

LES MER
Göteborg

PUB-avtal med Grundskoleförvaltningen i Göteborg

Vi är glada att kunna meddela att Dysmate nu har ett undertecknat PUB-avtal med Grundskoleförvaltningen i Göteborg. Detta innebär att skolor inom Göteborgs kommun kan använda Dysmate inom ramen för ett personuppgiftsbiträdesavtal.

Ett PUB-avtal (Personuppgiftsbiträdesavtal) reglerar hur personuppgifter behandlas mellan personuppgiftsansvarig och personuppgiftsbiträde i enlighet med Dataskyddsförordningen (GDPR).

Vi ser fram emot att fortsätta stödja skolor i arbetet med att uppmärksamma och stötta elever med läs- och skrivsvårigheter.

Tveka inte att kontakta oss om ni vill veta mer om hur Dysmate kan användas i er skola.

LES MER
Christian Waldmann

Intervju med Christian Waldmann

Christian Waldmann är professor i svenska språket vid Linnéuniversitetet och legitimerad gymnasielärare i svenska och tyska. Tillsammans med bland annat Dr Linda Sandström och Dr Camilla Nilvius har han arbetat med att översätta, anpassa och normera Dysmate-testerna till svenska förhållanden – ett arbete som bygger på nära koppling mellan språkforskning, skolpraktik och internationell forskning.

Christian deltog i augusti vid konferensen EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) i Graz, där han och Camilla presenterade forskning med fokus på språk-, läs- och skrivförmåga i relation till dyslexi. I denna intervju berättar han om sina intryck från konferensen och om den studie de presenterade.

LES MER

Nyhetsbrev

Meld din interesse for å motta artikler skrevet av Trude Nergård Nilssen og spennende nyheter

Ved  å melde din interesse godtar du å motta markeds e-post fra Dysmate.no

Nyhetsbrev

Anmäl ditt intresse för att få artiklar skrivna av Trude Nergård Nilssen och spännande nyheter

Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se