Dysmate Dyslexitester är utformad för att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna.
Dyslexitesterna består av screeningtest och uppföljande tester, som i sin tur består av olika deltester.
Som ett led i vårt mål att stärka den allmänna kunskapen om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter skriver vi artiklar som vi publicerar regelbundet.
Kommer du att meddelas när vi publicerar nya artiklar?
Prinsparets Stiftelse har tagit fram ett nytt stödmaterial för skolan om dyslexi och läs- och skrivsvårigheter. En av modulerna fokuserar på hur skolan kan organisera arbetet med tidig upptäckt och tidiga insatser – och Dysmate finns med som förslag på verktyg för både screening och fördjupad kartläggning.
På Manhemsskolan i Kalix använder specialpedagog och speciallärare Dysmate för att få en tydligare bild av elevernas styrkor och svårigheter inom läsning och skrivning. Genom att börja i mindre skala har de kunnat lära känna verktyget och utforska hur resultaten kan bidra till det fortsatta pedagogiska arbetet och planeringen av stöd och anpassningar.
Läs- och skrivsvårigheter syns inte alltid i klassrummet.
I sitt examensarbete inom speciallärarprogrammet vid Umeå universitet undersökte Charlotte Nutti och Anette Carlsson hur resultaten på Dysmate-C skiljer sig mellan elever med och utan läs- och skrivsvårigheter samt hur väl de stämmer överens med pedagogers bedömningar. Här delar de med sig av studiens viktigaste resultat och varför standardiserade test kan bidra till en mer nyanserad bild av elevers läs- och skrivförmåga.
Genom digital screening har Hedda Wisingskolan fått nya möjligheter att kartlägga elevers läs- och skrivförmåga, följa utveckling över tid och tidigt identifiera elever som behöver extra stöd.
Nu ligger kurskalendern för hösten 2026 ute och anmälan är öppen till höstens certifieringskurser i Dysmate för lärare, speciallärare, specialpedagoger inom skolan samt logopeder inom regionen.
Kursen ger fördjupad kunskap om dyslexi utifrån aktuell forskning samt en genomgång av bakgrund, uppbyggnad och användning av Dysmate-testerna för att upptäcka läs- och skrivsvårigheter/dyslexi hos barn, ungdomar och vuxna.
Vad krävs för att säkerställa att elever med läs- och skrivsvårigheter upptäcks i tid? Två nyutexaminerade speciallärare har i sitt examensarbete undersökt validiteten i Dysmate C och Fonologia 2.0. Här delar de med sig av sina resultat och reflektioner kring testning i skolan, vikten av tidig identifiering samt hur tillförlitliga och valida testverktyg kan bidra till en mer likvärdig skola.
Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se
Genom att anmäla ditt intresse godkänner du att ta emot marknadsmejl från Dysmate.se
